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전문 교육 연구 개발
전문 교육 연구 개발

국립 교육부 부국장 인 Mahmut Özer는 직업 고등학교에 설립 된 R & D 센터에 대한 그의 전염병 계획에 대해 신문에 전했다. Özer는“우리는 약 20 개의 R & D 센터를 갖게 될 것입니다. 각 센터는 다른 지역에 집중할 것입니다.”


국가 교육 외 저부 차관의 인터뷰는 다음과 같습니다.“우리는 지금 직업 교육 분야의 R & D 기간으로 가고 있습니다.”국가 교육 외무부 차관은 이것이 직업 교육에서 코 비드 -19 발생의 가장 중요한 성과 중 하나가 될 것이라고 말했습니다. 배포를 고려하여 새로운 것을 추가 할 것입니다. 약 20 개의 R & D 센터가 있습니다. 각 센터는 다른 지역에 중점을 둘 것입니다. 예를 들어 한 센터는 소프트웨어 만 다루고 다른 센터는 생체 의료 기기 기술에 중점을 둡니다. 제품 개발, 특허, 실용 신안, 디자인 및 상표 제작, 등록 및 상용화에 중점을 둘 것입니다. 우리는 지속적으로 제품 범위를 늘릴 것입니다. 이제이 지역 R & D 센터에서 교사 연수를 실시 할 것입니다.” Özer는 자동화, 소프트웨어, 인공 지능 기술 및 디지털 기술 프로세스 후에 직업 교육 커리큘럼이 신속하게 업데이트 될 것이라고 발표하면서 R & D 센터가 업데이트에 크게 기여할 것이라고 강조했다.

국립 교육부 (MoNE)는 kovid-19가 발생했을 때 큰 공격을 시작했습니다. 학교에서 필요한 소독 재료, 마스크, 안면 보호 트렌치에서 일회용 가운 및 전체에 이르기까지 많은 제품이 생산되었습니다. 이런 식으로 MEB는 투쟁 첫날 전염병 예방에 매우 중요한 기여를했습니다. 그런 다음 마스크 마스크, 공기 여과 장치, 인공 호흡기의 비디오 후두경 장치를 계속 생산했습니다. 강력한 직업 교육의 중요성을 보여주는이 과정에서, MoNE Mahmut Özer 차관은 kovid-19의 발발 후 어떤 직업 교육 계획이 될 것인지 설명했다.

'우리는 부정적인 영향을 받았다'

Kovid-19와 싸우는 동안 직업 훈련은 성공적인 시험을 주었다. 직업 교육의 미래를 위해 무엇을 계획하고 있으며, 이는 또한 놀라운 경험을 가지고 있습니까?

직업 교육은 우리 나라에서 수년간 노동 시장에 필요한 전문 기술로 인적 자원을 훈련함으로써 중요한 기여를 해 왔습니다. 직업 교육은 특히 계수 적용 후 우울한 기간을 보냈습니다. 이 기간 동안 직업 교육은 학업 적으로 성공적인 학생들의 선택이 중단되었습니다. 그 후 몇 년 동안 모든 고등학교에 배치 지점을 적용 할 때 두 번째 충격이 발생했습니다. 계수 적용이 반복되기 시작한 후 직업 교육은 다시 실패한 학생들에게 의무적 인 선택으로 바뀌었다. 이러한 과정은 직업 고등학교의 관리자와 교사의 사기에 부정적인 영향을 미쳤습니다. 직업 교육은 문제, 학생 결근 및 징계 범죄로 알려져 있습니다. 그 결과 졸업생들이 노동 시장의 기대에 부응 할 수 없었기 때문에 직업 교육에 대한 부정적인 인식이 강화되었다. 따라서 직업 교육에서 자신감이 크게 상실되었습니다.

'자신감 확보'

이 과정에서 자신감이 심각하게 회복됩니까?

바로 그거죠. 이 과정의 가장 중요한 공헌은 명문 직업 교육 시대에 자신감을 되 찾는 것이 었습니다. 그는 문제가 해결되고 기회가 주어지고 동기가 부여되면 할 수있는 일을 보여주었습니다. 이 과정에서 직업 교육 문제가 아닌 생산 및 생산 능력이 의제에 도달했습니다. 국내외 미디어 기관이 더 많은 성공을 거두면서 자신감이 높아졌습니다. 그들이 무엇을 할 수 있고, 생산하고, 무엇을 생산하는지에 대한 믿음이 가치가 있기 때문에, 성공이 함께왔다.

'모든 센터는 한 영역에 집중할 것입니다'

Kovid-19가 발생한 후 R & D 센터는 영구적입니까?

직업 교육에서 우리는 이제 R & D 기간을 겪고 있습니다. 이것은 직업 교육에 대한 Kovid-19 발발의 가장 중요한 성과 중 하나입니다. 이 과정에서 지역 분포를 고려하여 설립 한 R & D 센터에 새로운 센터를 추가 할 것입니다. 이 연구는 곧 완료 될 예정입니다. 약 20 개의 R & D 센터가 있습니다. 각 센터는 다른 지역에 중점을 둘 것입니다. 예를 들어 한 센터는 소프트웨어 만 다루고 다른 센터는 생체 의료 기기 기술에 중점을 둡니다. 센터는 서로 지속적으로 통신하며 서로를 지원할 것입니다. 이 센터는 또한 우수 센터가 될 것입니다. 제품 개발, 특허, 실용 신안, 디자인 및 상표 제작, 등록 및 상용화에 중점을 둘 것입니다. 우리는 지속적으로 제품 범위를 늘릴 것입니다. 이제이 지역 R & D 센터에서 교사 연수를 실시 할 것입니다. 이 센터들은 또한 직업 교육 커리큘럼 업데이트에 크게 기여할 것입니다.

그들의 신뢰는 증가했다

지난 XNUMX 년 동안 MEB가 직업 교육에 투자 한 결과가 성과를 거두었다고 말할 수 있습니까?

네. 사역으로서, 우리는 직업 교육에 정말로 집중했습니다. 우리는 매우 중요한 프로젝트를 차례로 실현했습니다. 가장 중요하게는, 우리는 처음으로 모든 교육 분야의 강력한 대표자들과 강력하고 포괄적 인 협력을 수행했습니다. 따라서 직업 교육 분야의 신뢰도가 점차 높아지고 있습니다. 이 모든 단계를 통해이 프로세스에서 신속하고 집단적이며 역동적 인 반응을 얻을 수있었습니다.

지금부터 어떻게 계획 하시겠습니까?

우리는 직업 교육에서 교육 생산 고용주기를 지속적으로 강화할 것입니다. 우리는 노동 시장과의보다 강력한 협력을 위해 지속적으로 훈련을 업데이트 할 것입니다. 우리는 직업 고등학교를 생산의 중심지로 만들 것입니다. 우리는 특히 회전 자금의 범위 내에서 제품 및 서비스의 생산 능력을 지속적으로 증가시킬 것입니다. 예를 들어, 2019 년에이 범위에서 생산으로 얻은 수입을 40 % TL로 400 % 늘 렸습니다. 2021 년에 우리의 목표는 1 억 개의 TL 생산입니다. 가장 중요한 문제는 노동 시장에서 졸업생의 고용 능력과 고용 조건을 개선하는 것입니다. 우리가 고용 우선 순위를 가진 부문과의 협력은이를 향한 첫 걸음이었습니다. 이 단계는 계속 강화 될 것입니다.

'우리가 집중 한 모든 제품은 생산되었습니다'

직업 고등학교에 R & D 센터를 설립했습니다. 목적은 무엇입니까?

Kovid-19와 싸우는 당시 직업 훈련의 기여는 두 가지였습니다. 첫 번째 단계는 필요한 마스크, 소독제, 안면 보호 트렌치, 일회용 앞치마 및 작업복의 대량 생산 및 전달을 포함했습니다. 이 단계는 매우 성공적이었으며이 맥락에서 제작은 여전히 ​​진행 중입니다. 두 번째 단계는 kovid-19와 싸우는 데 필요한 호흡기 및 마스크 기계와 같은 장치의 설계 및 제조에 중점을 두었습니다. 두 번째 단계에서 성공하기 위해 우리는 강력한 인프라를 갖춘 우리 지방의 직업 및 기술 아나톨리아 고등학교 내에 R & D 센터를 설립했습니다. 우리는 이러한 제품의 설계 및 생산을위한 R & D 센터의 인프라를 강화했습니다. 이스탄불, 부르사, 테 키르 다, 앙카라, 이즈미르, 코냐, 메르 신, 뮬라, 하타이 등 도시에 설립 한 센터에서 매우 집중적 인 연구가 수행되었습니다. 이 센터에서는 우리가 집중 한 모든 제품을 생산할 수있었습니다. 이와 관련하여, 수술 용 마스크 기계, 인공 호흡기, N95 표준 마스크 기계, 비디오 후두경 장치, 집중 치료실, 공기 여과 장치, 샘플링 장치와 같은 많은 제품이 설계되고 생산되었습니다.

ITU-ASELSAN과의 협력

커리큘럼 업데이트를 고려할 때 Kovid-19가 발생한 후 노동 시장이 나올 것이라는 점을 고려하여 새로운 업데이트를 하시겠습니까?

물론이야. 이 과정이 끝나면 디지털 기술에 대한 빠른 커리큘럼이 갱신됩니다. 우리는 직업 및 기술 교육 기관을 기술 교육 만 제공하는 기관으로 간주하지 않습니다. 우리는 모든 학생들이 변화하는 기술 및 사회적 조건에 적응할 수 있도록 핵심 기술을 습득하기를 원합니다. 우리는 시간이 지남에 따라 직업 교육과 일반 교육의 차이를 줄이고 싶습니다. 따라서 우리는 ITU 및 ASELSAN과 같이 기술적으로나 학문적으로 강력한 조직과 협력합니다. 구직 분야의 기술 수준에 따라 필요한 기술은 우리가 가르치는 모든 직업의 커리큘럼에 추가됩니다. 그러나 우리는 이것에 만족하지 않지만 졸업생의 일반적인 기술을 강화하기 위해 노력할 것입니다.



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