몇 살 어린이 놀이?

전문가들은 어린이에게 매우 진지한 직업인 놀이도 오락과 학습의 원천이라고 언급하며 놀이가 어린이의 삶에서 영양과 호흡만큼 중요하다는 사실에 주목합니다.

Üsküdar University 보건 과학부 아동 발달 강사 Neşe Şekerci는 아동과 게임 간의 관계의 중요성을 지적하고 게임이 아동 발달에 미치는 영향을 평가했습니다.

게임의 역사는 옛날로 거슬러 올라갑니다

고대부터 게임이 무엇인지에 대한 다양한 의견이 제기 된 점에 주목하면서 Şekerci는“놀이는 모든 연령대와 인간이 존재하는 모든 곳에서 교육과 개발 측면에서 계속 존재해온 중요한 활동입니다. 고고학자들의 연구에 따르면 게임과 장난감의 역사는 인류의 역사만큼이나 오래되었습니다. 오늘날 알려진 많은 게임이 고대에 알려 졌음을 보여주는 문서와 결과가 있습니다.”라고 그는 말했습니다.

게임이 엉망이되어서는 안됩니다.

Şekerci는“어린이 세계에서 게임의 위치는 분명하지만, 아동 발달에있어 게임의 중요성은 어른들에 의해 과소 평가되기도한다”며“성인의 눈에는 놀이가 어린이를위한 노력으로 간주됩니다. 아이를 즐겁게하거나, 산만하게하거나, 제거해야합니다. 그러나 놀이는 아이에게 심각한 일입니다. "어떤 부모들은 놀이를 여가 활동으로 만 생각하거나 아이들에게 이처럼 매우 귀중한 경험의 힘을 알지 못합니다"라고 그는 말했습니다.

게임은 심각한 필요입니다

Neşe Şekerci는 어린이들에게 매우 진지한 노력 인 게임이 오락과 학습의 원천이라고 말했습니다.“어린이들은 전 세계, 모든 연령, 모든 문화에서 게임을합니다. 게임의 형태, 기능 및 장난감은 연령에 따라 다르지만 어린이가있는 곳에 게임과 장난감을 갖지 않는 것은 불가능합니다. "놀이는 아이의 삶에서 영양과 호흡만큼이나 중요합니다."라고 그는 말했습니다.

몇 살 아이, 그는 어떻게 연주합니까?

Neşe Şekerci 강사는 어린이 연령에 따른 놀이 기술 발달에 대해 다음과 같은 정보를 제공했습니다.

유아기; 그들은 사물과 환경을 알고 자 노력하고 있습니다. 기어 가고 걸을 때, 그들은 만지고, 던지고, 입에 넣어서 주변에 보이는 모든 것을 인식하려고합니다.

1-3 세; 그들은 찾은 물건으로 모방 게임을 시작합니다. 그들은 유리 잔으로 마시는 물을 모방하거나 전화로 이야기합니다. 이 기간 동안 그들은 스스로 플레이합니다. 주변에 다른 아이들이 있어도 그냥 지켜보고 의사 소통을하지 않는다. 서로 마주 앉더라도 모두가 손으로 놀거나 다른 아이의 손에 장난감을 갖고 싶어합니다.

3-6 세 기간; 게임 기간이라고도합니다. 3 세 이하의 어린이는 물건과 주변 환경에 대한 경험을 쌓고 3 세가 지나면 놀이를 시작합니다. 그러나 대부분의 3 세 아동은 장난감을 공유하고 협력하고 게임을하는 데 여전히 문제가 있습니다.

3 ~ 6 세 기간 아이는 하루 종일 지칠 줄 모르는 질문을하고, 말하고, 놀습니다. 그는 사회적 규칙을 배우면서 친구들과 게임을하고 함께 시간을 보내기 시작합니다.

4 ~ 5 세 어린이; 그들은 주로 집이나 군대와 같은 가상의 게임을 선호하며, 그들이 보는 영화 속 캐릭터를 모방합니다. 그들은 나무 블록과 레고로 다양한 건축 게임을합니다. 때때로 그들은 플레이하는 게임에서 다른 목적으로 이러한 게임 재료를 사용합니다.

5 ~ 6 세 어린이; 함께 게임을 설정하여 노는 것은 5-6 세 정도의 어린이에게서 볼 수 있습니다. 5 ~ 6 세 어린이는 보드 게임에 더 관심이 있습니다. 그들은 잘라내어 붙여 넣기, 그림 그리기, 숫자 쓰기, 퍼즐 놀이를 선호합니다.

부모 여러분,이 경고에 유의하십시오

부모에게 게임과 장난감에 대해 조언 한 Neşe Şekerci 강사는 다음과 같이 권장 사항을 나열했습니다.

• 어린이는 놀이에 적합한 환경과 충분한 재료를 제공 받아야합니다. 이를 위해 집 구석, 방, 집 정원, 놀이터를 사용할 수 있습니다. 그가 친구들과 게임을 할 수있는 환경을 제공 할 수 있습니다.

• 노는 아이의 게임을 갑자기 중단해서는 안되며 게임을 완료하기위한 사전 정보를 제공해야합니다.

한 상자에 장난감을 모으지 마세요!

• 모든 장난감을 상자에 채우는 대신 장난감을 특성에 따라 그룹화해야합니다. 아이는 같은 질서를 유지하도록 요청 받아야합니다.

• 비슷한 장난감을 너무 많이 구입하는 대신 어린이가 다른 게임을 설정할 수있는 다목적 장난감을 선호해야합니다.

어린이는 자신의 장난감을 선택해야합니다.

• 장난감을 사는 동안 아이는 선택할 수 있어야합니다. 아이가 선택한 장난감이 어떤 이유로 든 구할 수 없다면 그 이유를 아이에게 설명해야합니다.

• 장난감을 구매할 때 다른 개발 영역에 어필한다는 점에주의해야합니다.

• 반드시 장난감을 구매할 필요는 없으며 자녀와 함께 다양한 장난감을 만들 수 있습니다.

가끔 장난감 보관

• 아이가 노는 장난감에 대한 관심이 줄어들면, 잠시 떼어 냈다가 다시 드러 낼 수 있습니다.

• 자녀와 함께 게임을하는 동안에는 자녀와 귀하가하는 게임 만 함께하십시오.

• 자녀와 게임을함으로써 자녀와 더 가까워지고 자녀의 감정을 인식 할 기회를 찾을 수 있습니다. 놀이는 의사 소통하고 아이를 알아가는 가장 효과적인 방법입니다.

아이와 놀면 유대가 강화됩니다

Neşe Şekerci 강사는 부모가 어린이 게임에 포함될 때 관계를 강화한다고 말하면서 다음과 같이 말했습니다.

• 아이들은 인정 받고 있다고 느낍니다.

• 어린이와 성인 사이의 유대가 강화됩니다.

• 어린이의 주의력 지속 시간이 증가합니다.

• 피어-투-피어 상호 작용이 더욱 긍정적입니다.