대면 시험을위한 Selçuk 국가 교육부 장관의 플래시 성명

국가 교육부 장관 Ziya Selçuk는 TV100 라이브 프로그램“Nokta”에서 교육 의제에 대한 Okan Bayülgen의 질문에 답했습니다. 셀 축은“나는 그들의 선생님이다. 선생님으로서 저는 때때로 그들이 아주 좋아하는 말을하기도합니다.하지만 때로는 책임 때문에 싫어하는 말도합니다. 우리의 주된 질문은 우리 아이들이 어떤 미래를 기다리고 있는가입니다.” 그의 진술에 자리를 주었다.

Selçuk는 Z 세대는 연령대에 따라 특정 행동을 보이고 있으며,이를 기대한다고 설명했습니다. Selçuk 장관은“우리는 그들과 한 팀입니다. 그들의 영웅이나 목사가되는 것 등등. 이것들은 나에게 부차적입니다. 나는 그들의 교사입니다. 선생님으로서 저는 때때로 그들이 아주 좋아하는 것을 말하지만, 때로는 책임 때문에 그들이 싫어하는 말을합니다. 우리의 주요 질문은 우리 아이들이 어떤 미래를 기대하는지입니다. 오늘의 문제는 지나갈 것입니다. 출구가 있습니다. 길을 찾을 것입니다. 아무도 희망을 포기해서는 안됩니다. " 표현을 사용했습니다.

Selçuk 장관은 8 학년과 12 학년은 대면 교육을 계속하고 있으며 과학위원회의 데이터와 치러질 시험 문제에 대한 통계에 따라 행동한다고 ​​언급했습니다. Selçuk는 전염병이 발생하기 전까지 사회적 관계를 구축하고 친구와 시간을 보내고 오락을 즐기는 학교의 정체성을 이해하지 못했다는 점을 강조하면서 다음과 같이 말했습니다.“우리가 과학자들을 만날 때 '통계는 학교를 폐쇄해야합니다.' 말씀하시면 닫힙니다. "

그는 터키 셀 축의 교육 시스템과 관련하여 심각한 피해가 발생하고 있음을 시사하며 "나는 '모든 것을 공허하게한다'고 말했다. 나는 말로 용인되고 싶습니까? 전염병이 있고 특별한 상황이 있습니다. 나는 하나, 둘, 셋 시험이 아니라 하나의 시험입니다. 약 90 %의 아이들은 우리가 완전히 포기할 때, 라이브 수업이 닫히거나 시험이 없을 때 모든 것을 그만 둡니다. 환경이 강요하지 않거나 상황이 지시하지 않는 경우 아이가 일하고 있다고 어떻게 상상합니까? 일반적으로 필수 환경, 숙제 기대, 시험 기대 등이 있으면 준비 가능성이 높아집니다. 아무 일도 일어나지 않으면 아무 일도 일어나지 않습니다. "

"회귀와 손실이있을 것이기 때문에 우리는 마을 학교를 열어 두었습니다"

Selçuk은 마을 학교가 오랫동안 열렸고 초등학교는 8 일 동안, 12 학년과 XNUMX 학년이 열렸다고 말했습니다. 그는 학업 스트레스, 퇴행 및 상실로 인해 마을 학교와 초등학교를 계속 개방하려고 노력한다고 설명했다.

Selçuk는 학교가 지속적으로 통제되기 때문에 전염병 측면에서 더 안전하다고 말했습니다. Selçuk는 전염병 기간 동안 어린이를 위해 수행 한 작업을 설명했습니다.

425 만 XNUMX 천명의 교사의 예방 접종 시작

Ziya Selçuk 장관은 교사 예방 접종과 관련하여“오늘날 425 천명의 교사의 예방 접종 과정이 시작되었습니다. 원할 때마다 예약을하고 가서 예방 접종을받을 수 있습니다. 그것은 초등학교와 마을 학교에서 처음 시작되었습니다. 1 백만 259 천 명의 친구의 신원 정보를 보건부와 공유했습니다. 여기서 중요한 것은 백신 조달 과정입니다. 보건부가 백신을 계획하고 있고 그들은 매우 정확하게 계획하고 있기 때문입니다. " 말했다.

Selçuk는 또한 유치원 교사의 예방 접종을 언급하고 그룹이 우선 순위라고 언급했습니다. 425 천명의 교사 임명이 준비되었다는 것을 되풀이하면서 Selçuk은이 수준의 어린이에 관한 의학 분야의 전문가들과 인터뷰를 가졌다 고 말했다.

유행성 및 디지털 교육

Selcuk은 전염병이 교육에 도움이 될 것인지에 대한 질문에 다음과 같이 대답했습니다. “교육은 실제로 세계에서 가장 보수적인 기관 중 하나입니다. 그것은 매우 저항력이 있습니다. 현상 유지와 밀접한 관련이 있기 때문입니다. 산업사회 제XNUMX기가 만들어낸 이 거대한 교육구조, 이 거대한 교육은 사실상 공장교육과도 같다. 거기에는 사람이나 개인이 없고 거대한 무리가 있습니다. 전염병 기간에는 기회의 창이 있습니다. 자연의 사고방식과 변증법의 관점에서 그렇게 봅니다.”

Selçuk는 사람들이 친숙함 속에서 자란다고 표현하면서 교육은 이 범위 내에서 평가되어야 한다고 말했습니다. 이것이 부분적으로 디지털 교육이 될 수 있다는 점에 주목하면서 Selçuk는 “대면 교육은 매우 다른 위치에 있습니다. 물론 우리는 대면 교육을 최우선으로 원합니다.” 말했다. Selcuk은 수요 기반 서비스 교육으로 전환했으며 교사가 5~6개월 만에 많은 디지털 기술을 습득했다고 말했습니다.

"터키의 고등학교 간의 차이점을 배울 수있는 기회"

Voicing은 학습 기회와 터키의 고등학교 Selcuk의 차이이며, 감소되어야한다고 강조했습니다. Selçuk은 교육에서 보편적 인 언어와 관련된 몇 가지 코드를 고려하여 시험 문제의 체계를 변경했으며 암기가 아닌 추론 능력과 해석을 기반으로 문제를 제기했다고 말했습니다.

Selçuk는 "우리는 교육 과정을 통해 마을에 있습니다"프로젝트에 대한 정보를 제공하면서 "교육은 실제로 평생 지속됩니다. 우리에게는 공립 교육 센터가 있습니다. 도시의 사람들은이 센터에 와서 모든 주제에 대한 교육을받을 수 있습니다. 하지만 마을에 사람들이있어서 매일 시내에 가서 코스를 수강하기가 어렵습니다. 저는 처음으로 교장들에게 편지를 씁니다. '당신 마을에 오세요, 선생님들을 데려 오시고, 당신에게 코스를 가져 오시고, 온실 재배를 가르치시겠습니다. 인증서를 드리겠습니다. 이 인증서로 사업을 할 수 있고, 공공 기관에 신청할 수 있습니다. ' 우리가 말했다. 어느 마을이 380 여개 지역에서 코스를 요청하면 그 마을의 분위기를 살피고 거기에 필요한 것이 무엇이든 우선권을 제시합니다. 이런 의미에서 우리는 사람들의 교육에 기여하고 그들이 생산에 들어갈 수 있도록합니다. " 그는 말했다.

"최소한 100 만 개의 워크샵이 필요합니다"

디자인-스킬 워크샵의 내용에 대해 Selçuk는 다음과 같이 연설을 계속했습니다.“전체 시스템이 종이와 연필 시스템이되는 것을 원하지 않습니다. 아이들이 손을 사용하기를 바랍니다. 아이들은 도자기, 흙, 로봇 및 스포츠에 참여해야합니다. 이를 위해서는 워크샵이 필요합니다. 우리는 디자인-스킬 워크샵을 통해 학교에 약 10 개의 워크샵을 설립했습니다. 최소한 100 만 개의 워크샵이 필요합니다. 이 워크숍에서 학생들은 경험을 쌓을 것이며 12 학년이되면 '내가 어떤학과를 선택하는지 궁금합니다…'라고 말하지 않을 것입니다. 왜냐하면 그들이 무엇을 할 수 있는지 볼 수 있기 때문입니다. "

Selçuk는 스토리 텔링에 관한 220 만 명의 교사에게 동화 텔링 인증서를 받았으며 동화의 집을 열었다 고 말했습니다.

Selçuk 장관은 다음과 같이 연설을 마쳤습니다.“전염병으로 인해 몇 가지 일을 할 수있는 기회가 증가했습니다. 예를 들어, 전염병이 발생하기 전에 일부 교훈은 원격으로 진행되었습니다. 그러나 '어떻게 할 것인가, 레슨은 원격으로 하는가? 질문과 의견이 있었지만 중요한 것은 당연히 대면 훈련을 할 것이지만 그러한 기회가 있다면 왜 아이가 EBA처럼 개별적으로 교육을받지 말아야할까요? 모두가 똑같이해야하는 이유는 무엇입니까? 맞춤형 교육을 향한 여정이 있습니다. 우리는 이것도 천천히 시작하고 있습니다. 우리는 대규모 디지털 플랫폼을 구축하고 있습니다. 시계 시스템을 선택하십시오. 부모, 성인, 농촌, 도시 거주자를위한 인증 된 교육이있는 플랫폼입니다. 어느 분야에서든 원하는 교육을 무료로 매일 계속합니다. 이 프레임 워크에서 다음 프로세스가 여기에 흐르는 것을 볼 수 있습니다. "