난산증은 여아에서 더 흔합니다.

Üsküdar 대학 NP Feneryolu 의료 센터 아동 ​​청소년 정신과 전문의 지원. 연합 박사 Neriman Kilit은 특정 학습 장애 중 하나인 난산증에 대한 중요한 정보를 공유했습니다.

난독증, 난독증과 같은 특정 학습 장애인 난산증은 수학적 인지를 포함한 뇌의 특정 부분의 장애로 인해 수학에서 경험하는 어려움으로 정의됩니다. 난산증은 산모의 자궁에서 뇌가 발달하는 동안 발생하는 구조적, 기능적 차이로 인해 발생한다고 전문가들은 지적합니다. 전문가들은 난산증은 영구적인 상태이며 특별한 훈련을 통해 치료할 수 있다고 말합니다.

특정 학습 어려움 중 하나입니다.

난산증의 그리스 예는 'dis'(부패)이고 라틴어 'calculare'(계산하기)입니다. sözcü에서 파생되었음을 알립니다. 연합 박사 네리만 킬릿 박사는 “난산증은 읽기 장애로 알려진 난독증과 쓰기 장애로 정의되는 난서와 같은 특정 학습 장애 중 하나라고 말할 수 있다. 난산증은 체코슬로바키아의 연구원 Kosc에 의해 처음으로 '수학적 인지를 포함한 뇌의 특정 부분의 손상으로 인한 일반적인 인지 기능의 어려움 없이 수학의 어려움'으로 정의되었습니다. 산술 학습 장애, 수학 학습 장애, 계산 장애, 수학-산술 장애라는 용어도 같은 의미로 사용됩니다.” 말했다.

난산증은 지속적인 상태입니다.

학습 장애가 있는 개인이 방금 만난 데이터를 천천히 받아들이고 처리한다고 Kilit은 말했습니다. 어려움과 어려움이 있습니다. 특정 학습 장애가 있는 개인은 평균 또는 평균 이상의 지능을 가진 것으로 간주됩니다. 모든 특정 유형의 학습 장애와 마찬가지로 난산증은 영구적인 상태입니다. 수학 학습 장애는 원하는 교수에도 불구하고 수학 능력을 습득하는 능력에 영향을 미치는 영구적인 상태라고 말할 수 있습니다.” 그는 말했다.

그들은 답을 찾기 전에 질문을 잊어버린다

돕다. 연합 박사 Neriman Kilit은 난산증이 있는 사람들은 수학 문제에 늦게 답하고 또래에 비해 느리다고 말했습니다.

“암산 계산에 어려움이 있고 간단한 덧셈에 손가락을 사용하고, 친구가 암산 계산을 하는 곳에 눈금을 사용하고, 추측하고 대략적인 대답을 하는 데 어려움을 겪으며, 수학적 연산에 대해 말하기를 어려워하고, 묻지 않습니다. 이해하지 못하더라도 질문을 하고, 언어 문제를 해석하는 데 실수를 합니다. 또한 이러한 개인은 '같음'과 '보다 큼'과 같은 용어를 혼동합니다. 그들은 이전에 잘 배웠던 작업을 매우 빨리 잊어버립니다. 그들은 '+'와 같은 기호의 의미를 기억하는 데 문제가 있습니다. 3×6=18과 같은 답의 경우, 그들은 모든 곱셈을 마음으로 암송합니다. 그들은 정신적 수학 연산에 어려움을 겪고, 답을 찾기 전에 질문을 잊어버립니다. 셀 때 숫자 순서를 혼동합니다. 그들은 구구단을 읽을 때 순서를 엉망으로 만듭니다. 그들은 다단계 과정의 단계를 기억하는 데 어려움을 겪습니다. 36과 63의 차이에 대해 혼란스러워서 하나를 번갈아 사용합니다. 그들은 '+'와 '×' 기호를 혼동합니다. 분배 및 교환 속성을 사용할 때 숫자를 잘못 배치합니다. 페이지에서 작업하고 계산할 때 페이지를 제대로 사용할 수 없습니다. 다시, '6-2'와 '2-6'의 차이점을 혼합하면 두 경우 모두에 대해 '4'라는 답이 나옵니다. 숫자를 반올림하는 데 어려움이 있습니다. 그들은 아날로그 시계로 시간을 말하는 데 어려움을 겪고 기계적으로 추가를 할 수 있지만 어떻게 또는 왜 하는지는 설명할 수 없습니다."

난산은 자궁에서 발생

Kilit은 난산증은 다른 특정 유형의 학습 장애와 마찬가지로 하나 이상의 유전자에 의해 발생하는 문제라고 말하면서 “난산증은 어머니의 자궁에서 뇌가 발달하는 동안 발생하는 구조적, 기능적 차이에 의해 발생합니다. 신경발달장애라고 할 수 있는데, 발달 초기부터 첫 증상이 나타나지만 학교생활이 시작된 이후에 진단이 가능합니다. 단독으로 발견되거나 종종 난독증 및 난독증 장애 중 하나 또는 둘 모두와 공존할 수 있습니다. 특정 학습 장애는 모든 신경 발달 질환과 마찬가지로 남아에서 더 자주 발생하지만 난독증의 발생률만 보면 여아에서 더 흔하다고 말할 수 있습니다. 난산증의 정도는 다른 모든 특정 유형의 학습 장애와 마찬가지로 개인마다 다릅니다. 경증에서 중증에 이르기까지 심각도가 결정되고 그에 따라 훈련이 형성됩니다.” 말했다.

그들은 특수 교육의 범위 내에서 수업을받습니다.

모든 특정 학습 장애의 치료는 특수 교육임을 강조, 지원합니다. 연합 박사 네리만 킬리트는 “수학 학습에 어려움이 있는 개인은 특수교육의 범위 내에서 전일제 통합 학생으로 간주하여 정규 수업으로 교육을 받습니다. 동시에 그들은 수학 수업에서 자료실과 지원 서비스의 혜택을 받습니다. 이러한 이유로 특정 학습장애를 가진 개인의 특성과 필요를 고려하여 수학수업에 반영하도록 마련한 '개별교육 프로그램'의 틀 내에서 개인이 개별적으로 또는 개별적으로 수학수업을 진행하고 있다. 자료실에서 전문 교육자와 함께 그룹을 만드십시오.” 표현을 사용했습니다.