Mahmut Özer 국가 교육부 장관은 20월 24-2022일에 걸쳐 교사 정보 네트워크(ÖBA)를 통해 수행될 직업 연구 프로그램의 시작 부분에서 교사를 위한 비디오 메시지를 게시했습니다. Özer는 메시지에서 5년 첫 220개월 동안 교사와 학교 관리자의 전문성 및 개인 개발을 지원하기 위해 제공된 문서 수가 전년도에 비해 XNUMX% 증가했다고 말했습니다.
Mahmut Özer 국가 교육부 장관은 오늘 시작하여 24월 XNUMX일에 완료되는 교사 정보 네트워크를 통해 온라인으로 진행되는 여름 직업 훈련 프로그램의 개막식에서 교사와 학교 관리자에게 메시지를 보냈습니다.
Özer는 ÖBA 홈페이지에 들어오는 모든 사용자를 환영하는 메시지에서 대면 교육을 중단하지 않고 Kovid-19 전염병 상황에서 필요한 모든 예방 조치를 취하여 2021-2022 학년도를 완료하게 된 것을 기쁘게 생각하고 감사를 표했습니다. 계속되는 대면 교육을 위해 희생한 교사들에게 개별적으로 감사를 표했다”고 말했다.
Özer는 교육 시스템이 사회의 교사 못지않게 강력하다는 점을 강조하면서 다음과 같이 말했습니다.
“우리는 1만 200명의 교사가 있는 강력한 교수진을 갖게 되어 기쁩니다. 교육부로서 모든 측면에서 교사를 지원하고 사회에서 명성을 높이고 전문성을 지속적으로 개발하는 것이 우리의 최우선 과제입니다. 그런 점에서 우리는 올해 역사적 발전을 목격했습니다. 스승의 날인 24월 14일 레제프 타이이프 에르도안(Recep Tayyip Erdoğan) 대통령이 반가운 소식을 전한 교직법은 2022년 60월 XNUMX일 관보에 게재돼 발효됐다. 그리하여 XNUMX년 동안 언급되어 온 우리 교사들을 위한 독립적인 직업법이 시행되었습니다. 이 일에 참여하게 되어 매우 기쁩니다. 이 법에 따라 교직은 특별한 직업으로 정의되었습니다. 우리 교사들은 교사, 전문 교사 및 교장으로서 경력 사다리에서 발전할 수 있을 것이며 그들이 획득한 이러한 새로운 타이틀에 따라 그들은 특히 급여 인상과 같은 새로운 개인적 권리를 갖게 될 것입니다.”
Mahmut Özer 장관은 이전에 매년 개최되었던 교사의 전문성 개발 훈련에서 새로운 접근 방식으로 3가지 관행을 구현했다고 밝혔으며 “첫 번째 애플리케이션에서 학교 기반 전문성 개발 프로그램을 구현했습니다. 이 프로그램을 통해 우리는 각 학교가 교사의 교육적 요구에 응답할 수 있는 시스템을 만들었습니다. 우리 교사들은 그들이 일하는 학교 환경에서 필요한 훈련을 받아 자신의 필요에 맞는 훈련에 참석할 기회를 가졌습니다. 두 번째 응용 프로그램으로 우리는 전문성 개발 커뮤니티를 만들었습니다. 이 응용 프로그램을 통해 교사가 해당 분야의 동료, 학자 및 전문가와 만나고 경험을 공유하는 응용 프로그램 기반 교육 접근 방식을 구현했습니다. 세 번째 접근 방식으로 교사, 관리자 이동성 프로그램을 구현했습니다. 이에 반해 본 프로그램은 교사와 행정관이 현장에서 좋은 사례를 보고 자신의 학교로 옮기는 어플리케이션입니다. 따라서 우리 교사들은 방문하는 학교에서 발전된 긍정적인 문화를 자신의 관찰과 경험으로 동화시키고 자신의 학교에서 실천할 수 있는 기회를 갖게 될 것입니다.” 그는 말했다.
교사들이 이러한 모든 응용 프로그램에서 적극적으로 사용할 Teacher Informatics Network가 설립되었음을 상기하면서 Özer는 다음과 같이 말했습니다. 관행. 이 시점에서 우리 교육부가 교사와 학교 행정가의 전문성과 개인적 발전을 지원하기 위해 제공한 문서의 수가 220% 증가했습니다. 이러한 모든 접근 방식에서 우리의 목표는 존경하는 교사인 여러분의 개인적, 직업적 발전을 지속적으로 지원하는 것입니다. 말했다.
Özer는 이 모든 프로그램에 사용하기 위해 2022년에 비해 2021년에 이 분야의 예산을 약 35배 늘렸다고 표현하면서 직업 연구 프로그램이 성공하기를 바랐습니다.
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