Mahmut Özer 국가 교육부 장관은 사회과학 고등학교에서 공부하는 학생들이 비판적 읽기 및 창의적 글쓰기 분야에서 능동적으로 활동할 수 있는 영역을 만들기 위해 수행되는 "읽기-댓글, 쓰기-댓글" 프로젝트가 계속되고 있다고 언급했습니다. 비판적 독서를 위한 활동으로 새로운 차원을 얻음으로써. 비판적 읽기를 위한 국가 교육부 중등 교육 총국의 "읽기-댓글, 쓰기-댓글" 프로젝트의 첫 번째 활동은 다양한 활동으로 시작됩니다.
2021~2022학년도 '작가 워크숍'이라는 이름으로 진행된 이 프로젝트는 16개 사회과학고를 시범적으로 진행했다. 올해 범위를 확대한 이 프로젝트는 93개 사회과학고에서 창의적 글쓰기 활동과 함께 XNUMX단계로 비판적 읽기 활동을 진행한다.
이 주제에 대한 평가를 하면서 국가 교육부 장관 Mahmut Özer는 "읽기-댓글, 쓰기-댓글" 프로젝트가 작년에 스토리 형식 대회에서 우승한 Kayseri Kilim 사회 과학 고등학교의 조정하에 수행되었다고 말했습니다. 우리는 비판적 읽기 기술을 갖춘 젊은 작가를 교육하는 것을 목표로 합니다.” 말했다.
Özer 장관은 67개 지방의 93개 사회과학 고등학교에서 930명의 학생과 지도 교사가 참여하여 수행된 이 프로젝트에 대해 다음과 같이 말했습니다. 그는 그것이 과제 수행, 감정 조절, 협력, 열린 마음 및 다른 사람들과의 상호작용의 발달에 기여할 것이라고 말했습니다.
Özer는 프로젝트를 통해 독서 문화를 습득하는 것을 목표로 한다고 표현하면서 “학교에서 형성되는 학습 커뮤니티를 통해 비판적 읽기 기술을 습득하는 목표에 따라 학생들이 객관적으로 만드는 능력을 습득하도록 돕는 것을 목표로 하는 연구입니다. 주관적 비평, 옛 정보와 새로운 정보를 종합하고, 개인의 고유한 관점을 개발하고, 감각을 통해 읽기의 핵심 개념을 활용하고 실행합니다.” 문구를 사용했습니다.
학교에서 학생-작가 회의
읽기-댓글, 텍스트-댓글 프로젝트 범위 내에서 학생들은 사회과학고 지도교사가 정한 XNUMX권의 책을 읽는다. 읽기 과정이 완료된 각 책은 지도 교수와 함께 학자 또는 저자 회의의 지원을 받아 평가되며 비판적 읽기 과정이 진행됩니다. 모든 책에 대한 읽기 과정이 완료되면 학교는 수행한 활동에 대한 평가 기사와 읽은 책을 총국에 공유할 것입니다.
XNUMX학기에 예정된 시와 에세이형 작품을 만드는 창의 글쓰기 과정은 XNUMX월과 XNUMX월 온라인 교육 이후에 진행될 예정이다. 올해는 사회과학고 재학생들이 시·에세이 장르 경연대회에 참가한다.
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