예디테페 대학교 교육학부 학장 교수 박사 Yelkin Diker Coşkun은 성적표를 받은 학생과 학부모에게 제안을 했습니다. "성적표는 학생의 발달을 지원하는 수단으로 가정에서 가족이 볼 수 있어야 합니다."라고 교수는 말했습니다. 박사 Yelkin Diker Coşkun은 “성적표는 학생들이 자신과 잠재력을 알 수 있는 도구입니다. 학생과 학부모 모두에게 어느 과정에서 얼마나 많은 작업을 수행해야 하는지를 보여주는 구체적인 지표입니다. 학생에게 부정적인 특성을 부여하고, 동료와 비교하고, 처벌하는 것은 성적표의 진행 상황을 모니터링하고 지원하는 목적을 무산시킵니다. 이러한 성적표에 대한 반응으로 인해 학습과 평가에 대한 학생들의 부정적인 태도는 생각보다 학업 발달에 해를 끼칠 수 있습니다.
Coşkun은 성공에 대한 학생들의 인식이 부모의 인식과 다를 수 있음을 강조하면서 “이러한 이유로 부모는 자녀에게 성공에 대해 이야기해야 합니다. 그는 성공을 어떻게 정의합니까? 성공 또는 실패의 기준은 무엇입니까? 이것을 배우는 것은 성적표를 평가하고 새로운 목표를 설정하는 데 중요할 수 있습니다.”
Yelkin Diker Coşkun은 어린이와 청소년을 위한 목표 설정이 학업 및 사회적 성공을 달성하는 데 매우 중요하다는 점에 주목하면서 성적표는 어린이가 스스로 학업 목표를 설정하는 데도 도움이 된다고 말했습니다. 교수 박사 Coşkun은 다음과 같이 말을 계속했습니다.
“자신의 계획에 따라 이러한 목표를 실현하는 것이 학업 및 사회적 성공을 향한 첫 걸음입니다. 이와 관련하여 부모는 자녀와 함께 행동하고 자녀가 목표를 설정하도록 지원해야 합니다. 목표는 학생과 함께 만들어야 합니다. 자녀의 잠재력에 맞는 목표를 설정하도록 가족이 자녀를 격려해야 합니다. 예를 들어 어떤 과목에 대한 자신의 성적을 어떻게 보는지 이해하고 그것을 더 높은 등급으로 만들기 위해 그가 해야 할 일에 대한 학습 계획을 세우는 것, 즉 학생에게 동기를 부여하는 것이 필요합니다.”
Coşkun은 학교가 학문적 성공과 더 많은 사회 발전이 이루어지는 곳이라는 점에 주목하면서 성적표도 이런 의미에서 평가되어야 한다고 강조했습니다. 교수 박사 Coşkun은 “학교가 학생들에게 무엇을 추가하는지 전체적으로 평가할 필요가 있습니다. 예술, 스포츠 및 기타 개발 영역에서 성공 목표를 설정하는 것은 학생의 인성 개발에 매우 유용할 것입니다.
교수 박사 Yelkin Diker Coşkun은 휴가를 생산적으로 보내기 위해 코스 기간을 마친 학생들의 중요성을 지적했습니다. Coşkun은“이렇게하면 더 건강하게 두 번째 임기를 준비 할 수 있습니다. 휴가, 휴식, 게임, 단기 여행 등의 활동이 균형 있게 계획되는 시기여야 합니다. 학생들이 책 읽기, 극장에 가거나 영화관에 가는 것과 같은 개인 개발을 지원하는 활동에 참여할 수 있는 기회를 만드는 것이 유익할 것입니다.
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