국가 교육부 장관 Mahmut Özer는 국가 교육부와 METU 테크노폴리스 간의 협력 프레임워크 내에서 설립된 교육 기술 인큐베이션 및 혁신 센터 “ETKİM”을 출범했습니다.

METU Technopolis에서 열린 개회식에서 Özer 장관은 "우리는 교육에 대한 모든 이해 관계자의 인수를 사용하여 교육 시스템을 훨씬 더 강력하게 만들기 위해 함께 노력할 것"이라고 말했습니다. 문구를 사용했습니다. “모든 어려움에도 불구하고 이 나라는 항상 스스로를 새롭게 하고 강하게 하며 확실한 발걸음으로 자기 길을 가고 있습니다.” Özer 장관은 지난 유엔 교육 정상회담의 주요 주제에 대해 언급했습니다. Özer가 말했습니다. 그에 대한 심도 있는 논의였다”고 말했다. 그의 지식을 공유했습니다.

Özer는 다음과 같이 그의 말을 계속했습니다. 우리가 거기에 갔을 때 우리는 우리 교육 시스템에서 실제로 먼 길을 왔다는 것을 알았습니다. 19만 명의 학생과 1.2만 명의 교사가 있는 거대한 교육 시스템에서 우리는 양적으로만 성장한 것이 아니라 질적으로도 함께 성장해 왔습니다. 여기에서 교육 정보 네트워크 EBA는 교육 시스템에 연결되어 있든 없든 모든 사람의 기억 속에 있습니다. sözcü그는 그것을 발음할 수 있게 되었습니다. 왜? 각국이 코로나XNUMX 전염병으로 예상치 못한 도전에 직면했을 때 즉시 디지털 플랫폼과 원격 교육으로 이 과정을 관리하려고 노력했기 때문입니다. 과거에 이미 시작된 교육부의 기술 움직임이 교육부에 반영되면서 이전 장관들의 공헌으로 더 풍부하고 유용해졌습니다. 장관과 EBA가 개입했습니다.

Özer 장관은 이 기간 동안 디지털 플랫폼의 수를 늘리는 데 큰 중요성을 부여했다고 표현하면서 교사가 먼저 시작하여 교사 정보 네트워크 ÖBA를 가리켰다고 말했습니다. Özer는 “… 즉, 우리는 대면 전문 개발 교육을 통해 교사를 지원할 뿐만 아니라 그들이 원하는 교육을 받을 수 있는 메커니즘을 함께 제공하기 위해 교사 정보 네트워크를 만들었습니다. 그들은 원한다. ÖBA는 2020년대에 터키에서 교사 44인당 교육 시간이 44시간이었고 시스템에 평균 2022시간이고 교육이 없는 교사도 있을 정도로 우리에게 큰 공헌을 했습니다. 44년에는 특히 IPA와 학교 기반 전문성 개발 교육을 모두 도입하여 놀라운 성장을 달성했습니다. 우리는 교육의 질을 높이고 양적으로 상당한 기여를 했으며 교사 250인당 교육 시간은 XNUMX시간에서 XNUMX시간으로 늘어났습니다.” 그는 말했다.

디지털 플랫폼의 콘텐츠는 나날이 발전하고 강화되고 있습니다.

Özer는 2022년에 이루어진 디지털 플랫폼 개발 움직임으로 교사를 지원하는 메커니즘이 날로 개선되고 강화되었으며 교육 시스템이 교사만큼 강력하다고 덧붙였습니다. Özer는 학생 교사 지원 시스템인 ÖDS가 학생과 교사 모두를 지원하기 위해 개발되었음을 상기시키면서 “아마도 터키에서 가장 강력한 사용자 용량을 가진 디지털 교육 플랫폼 중 하나인 ÖDS는 사용자 수를 엄청나게 늘렸습니다. 더 이상 모든 사람을 위한 일반적인 보조 리소스가 아니라 개별화된 결함을 해결할 디지털 메커니즘을 통해 도움이 되는 리소스로 우리가 지원한 학생들을 지원합니다. 또한 교사가 모든 종류의 리소스에 액세스할 수 있는 디지털 플랫폼이며, 교사가 학생의 개인 학습 모험을 따르고 학생의 개발을 지원하는 처리 모듈을 갖추고 있습니다.” 말했다.

Özer 장관은 디지털 플랫폼에 대한 또 다른 초점이 '세 가지 언어'라고 언급하며 다음과 같이 말했습니다. “터키어, 수학 및 외국어. 모국어 없이는 어떤 언어도 배울 수 없습니다. 우리는 터키어에 집중했습니다. 그런 다음 언어로서의 수학에 대해 논의했습니다. 수학은 분자만 알아야 하는 것이 아니기 때문입니다. 특히 수많은 데이터가 생산되고 학습 기술이 보편화되고 인공 지능과 딥 러닝이 등장하는 오늘날에는 데이터 읽기에 대한 소양을 갖춘 어린이와 청소년을 키워야 합니다. 그래서 우리는 디지털 플랫폼뿐만 아니라 수학에 대한 다양한 접근 방식을 다루는 새로운 방법론을 만들었습니다. 셋째, 외국어. 이 나라는 외국어를 배우는 데 문제가 없습니다. 우리는 새로운 접근 방식으로 외국어에 새로운 확장을 이루었고 최근에 처음으로 'Dialect'라는 플랫폼을 도입했습니다. 현재 디지털 플랫폼에서 가장 많은 다운로드와 사용자를 보유한 외국어 플랫폼이 되었습니다.”

ÖBA, ÖDS 및 XNUMX개 언어 플랫폼으로 그 수가 XNUMX개에 이르렀다고 설명하면서 Özer는 여섯 번째로 공립 교육 센터에서 성인 시민에게 제공하는 평생 지원을 강조하면서 여기서 개인 개발 옵션이 디지털 플랫폼 및 HEMBA로 이전된다고 말했습니다. 터키 시민뿐만 아니라 해외에서도 인증서에 액세스하고 인증서를 얻을 수 있습니다. 그는 디지털 플랫폼이

마지막으로 Özer 장관은 직업 교육에서 증강 현실 및 가상 현실과 관련된 디지털 플랫폼이 구현되었다고 말하면서 다음과 같이 말을 맺었습니다. “우리도 도입했습니다. 따라서 국가 교육부에는 디지털 플랫폼이 하나뿐이지만 교육 시스템의 XNUMX개 플랫폼으로 학생과 교사를 계속 지원합니다. 이러한 연구는 이제 터키에서 모든 종류의 교육 경험을 가진 사람들에게 개방되고, 전문가에게 개방되며, 고등 교육 기관에 개방되는 학제간 접근 방식으로 여기에 있으며, 이러한 기존 플랫폼을 개발하고 추가 플랫폼으로 지원할 수 있는 R&D 센터가 되었습니다. 우리의 혁신 센터. 처음으로 국가 교육부는 이러한 맥락에서 R&D 및 혁신 센터를 갖게 되었습니다. 나는 이것에 대해 많은 관심을 가지고 있습니다. 저는 이러한 단계가 교육, 건강, 교통 및 인프라에서 미래에 우리나라를 위해, 특히 다음 세기가 될 터키 세기를 위해 모든 종류의 준비가 이루어지는 과정에서 이정표를 세울 것이라고 믿습니다. 그런 이유로 이런 건축물을 건물로서뿐만 아니라 정신으로도 우리나라에 들여오기 위해 애쓰신 분들께 감사드린다”고 말했다.

개회식이 끝난 후 외제르 장관과 일행은 전문 학습 연구소와 사무실을 방문하여 활동에 대한 정보를 받았습니다.

액팀 소개

이 센터는 학교를 위한 디지털 교육 전략의 구현을 지원하고 기술 지원 모범 사례와 역량 구축 활동을 제공할 것입니다. 또한 교육 기술 투자를 가장 강력하게 활용하기 위해 전문 교육 연구실에서 전문 개발 연구, 시범 적용, R&D 연구 및 기술 개발 활동이 진행될 것입니다.

교육에서 디지털 게임화를 시작하고 교육부 디지털 교육 플랫폼의 사용성 성능을 높이고 기술 지원 전문 개발 학회 및 학교 기반 전문 개발 프로젝트와 함께 혁신 생태계 개발 연구를 시작하고 실무 그룹을 구성할 계획입니다. 모든 교육부의 단위를 포함합니다. 초기 프로젝트와 함께 교육부의 기술 지원 교육 접근 방식, R&D 및 혁신 문화를 지원하기 위해 새로운 프로젝트가 교육부의 부서와 함께 개발될 것입니다.

ETKİM, 교육 정보 네트워크(EBA), 교사 정보 네트워크(ÖBA), 학생/교사 지원 시스템(ÖDS), 수학 교육 플랫폼, 영어 교육 플랫폼 DİYALEKT, 터키 교육 플랫폼, 영어 교육 플랫폼, 공공 교육 센터 정보 네트워크(HEMBA) 직업 교육용 증강 현실 플랫폼은 효과적인 사용 및 개발에 적극적인 역할을 할 것입니다.